O QUE É NAVEGAÇÃO

Dentro de nossa pesquisa em busca do conceito de navegação encontramos duas vertentes: a primeira defendida por Rezende e Barros define navegação como “conjunto das unidades básicas da informação percorrido pelos estudantes durante a interação com o sistema hipermídia”. Fica entendido que as autoras vem a navegação como uma busca na web que dê apoio ao estudante com algumas estratégias de que os orientem nas pesquisas. A navegação hipertextual permite uma interatividade dentro de ambientes instrucionais na busca de determinados conteúdos.
A segunda vertente do conceito de navegação por nós estudado é o seguinte: “A navegação está baseada nas indexações e associações de idéias e conceitos, organizados sob a forma de links, os quais agem como portas virtuais que abrem caminhos para outras informações” (Bonilla, 2005. p. 139). O texto de Bonilla nos aponta a navegação destacando a sua interatividade, destacando o diferencial da leitura tradicional, já que a nevegação permite uma ação do usuário dentro de uma interatividade organizados em forma de links abrindo caminhão para inúmeras informações.

Assim podemos concluir que a navegação é um conceito muito mais amplo do que a pesquisa de informações por estudantes na web. A navegação exige do sujeito interatividade dentro dos mais diversos links, que vê o usuário não só como mero receptor e reprodutor de informações, mas vê o individuo como ator e autor dentro de uma leitura dinâmica que difere muito escrita e leitura tradicional.

REFERÊNCIAS:
BONILLA, Maeia Helena Silveira. Escola Aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005. p. 139.

REZENDE. Flavia; BARROS, Suzana de Souza.NAVEGAÇÃO HIPERTEXTUAL EM UM SISTEMA HIPERMÃDIA DE MECâNICA BÃSICA. Acesso em: 24/04/07 Disponívelem:http://penta2.ufrgs.br/edu/cognitpagweb/wayfinding.htm: